วันจันทร์ที่ 28 มีนาคม 2559
เวลาเรียน 14.30 -17.30 น.
เรื่อง : ทดลองสอนของวันพุธและวันศุกร์
เวลาเรียน 14.30 -17.30 น.
เรื่อง : ทดลองสอนของวันพุธและวันศุกร์
กลุ่มที่ 1 ผีเสื้อ - วันพุธ เสริมประสบการณ์
2. วันพฤหัสบดี กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
- หนอนผีเสื้อกัดใบไม้ไม่ทำให้ถึงกับทำลายธรรมชาติ แต่อาจจะเป็นการทำให้ราคาผักเสียหาย
กลุ่มที่ 2 เห็ด- วันพุธ กิจกรรมเสริมประสบการณ์
- ขั้นนำ อาจจะเล่าตามเขาในยูทูปแต่นำมาเปลี่ยนเป็นนิทานของการเพาะเห็ด
- ตัวหนังสือในแผ่นชาร์ทควรใช้สีดำ
- การเตรียมโรงเรือน อาจจะวาดมาเป็นโรงเรือน
- ส่วนผสมถ้ามีของจริงก็จะดี
- การผสมของก้อนเชื้อเห็ดให้มีถุงมือหรือช้อนสำหรับคน
- การตักก้อนเชื้อใส่ถุงอาจจะให้เด็กออกมาช่วยตัก ให้เด็กได้มีส่วนร่วม
- ตอนแจกก้อนเชื้อของเห็ด อาจจะให้เด็กได้กรอกใส่ถุงเองโดยที่ครูเตรียมก้อนเชื้อใส่ชามให้เด็ก
- เอา STEM เข้ามามีส่วนร่วม วิทยาศาสตร์ คือการเปลี่ยนแปลง การเจริญเติบโตองเห็ด , วิศวะ คือการวางแผน การออกแบบโรงเรือน , เทคโนโลยี คือ การใช้ การนำเสนอ , คณิตศาสตร์ คือ การตวงของส่วนประกอบ
- ตรงสาระการเพาะเห็ด ให้เขียนขั้นตอนย่อๆ แต่ครบ
- เปลี่ยนทิศทาง เปลี่ยนระดับ ไม่ต้องเดิน เพราะเราใช้เคลื่อนไหวโดยการกระโดดไปแล้ว อาจจะกระโดดขาเดียว เป็นต้น
- การจับกลุ่มให้เด็ก นอกจากการนับ 1-3 แล้ว อาจจะใช้ สัญลักษณ์ , การร้องเพลง , การใช้สัญญาณหยุด , สัญลักษณ์สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม , อาจจะทำหมวกเห็ดให้เด็กใส่ เด็กเห็ดเหมือนกันให้จับกลุ่มอยู่กลุ่มเดียวกัน , ใช้คำถาม เอ้า นกสองขาบวกกับไก่สองขาเป็นเท่าไร เป็นต้น
- การร้องเพลง อาจจะมีวิทยุเข้ามาช่วยไม่จำเป็นต้องร้องเองก็ได้
กลุ่มที่ 3 ผัก- วันพุธ กิจกรรมเสริมประสบการณ์
- การนำเสนอยังไม่ครบ ไม่มีผักกินดอก ควรมีให้ครบเหมือนตอนแยกชนิด
- ท้องผูกเนื่องจากไม่มีกากอาหาร ไม่ใช่ ไม่กินผักทำให้ท้องผูก
- เด็กๆคิดว่า ผักมีประโยชน์อะไรอีก อาจจะมีอาชีพ คนขายกับข้าว โรงงานผลิตกระป๋อง ชาวสวน
- การทำถุงมือในการประกอบการเล่า ส่วนมากในการเล่าถ้ามีหลายตัวละครใช้เป็นแบบไม้จะดีกว่า
กลุ่มที่ 4 กล้วย - วันศุกร์ กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ เคลื่อนไหวตามจินตนาการ
- การแต่งเรื่องบรรยาย ควรมีเนื้อหาให้สอดคล้องกับสาระที่จะสอน
- กิจกรรมในแผนกับการสอนไม่ตรงกัน
- การบอกเด็กถึงมุมต่างๆไม่ต้องบอกว่าซ้ายบน ขวาล่าง แต่ให้ใช้มือยื่นไปชี้ว่ามุมนี้ มุมนั้น มุมโน้น แทน
กลุ่มที่ 5 ส้ม- วันอังคาร กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
- เขียนหลักลงไปในแผนด้วย เช่นจะสอนผู้นำผู้ตาม และเอาเนื้อหาเข้าไปเกี่ยวข้อง
2. วันศุกร์ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
- กิจกรรมพื้นฐาน เขียนให้ชัดเจน
- ควรสอนให้ตรงกับแผนที่เขียนมา
- กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา อาจจะเป็น ถ้าครูพูดเค้กส้ม เด็กจะต้องตบมือ 2 ครั้ง , เยลลี่ส้ม 3 ครั้ง , เป็นการให้เด็กปรบมือตามพยางค์ที่คุณครูพูด เด็กก็จะได้เรื่องการนับ และยังบูรณาการเรื่องคณิตศาสตร์
กลุ่มที่ 6 ยานพาหนะ - วันพุธ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
- คำว่าสคริป คือก้าวชิดก้าว
- ให้เริ่มจากเชื้อเพลิงของประเภทต่างๆ เช่น น้ำมัน กำลังคน/สัตว์ แก๊ส ลม ไฟฟ้า แล้วมาคละว่าอะไรใช้น้ำมัน อะไรใช้คน
- ปริศนาคำทายให้ไว้ในวันที่ 2
- เชื้อเพลิงกับการดูแลรักษา ให้เน้นเชื้อเพลิง การดูแลบอกการล้างทำความสะอาด แต่ไม่ต้องเน้นมาก แต่ถ้าจะเอาการดูแลรักษา ให้เอาการจัดลำดับขั้นตอนการวางแผน การดูแลรักษาให้ละเอียด เช่นเรื่องของการล้างยานพาหนะ
การนำไปใช้- เทคนิคการเคลื่อนไหวพื้นฐาน ในการที่ให้เด็กได้เปลี่ยน ทิศทาง ระดับ ทำให้มีการสอนพื้นฐานที่หลากหลาย และเด็กจะได้ไม่เบื่อต่อการสอนด้วยเช่นกัน
- หลักในการสอนเสริมประสบการณ์ ในการสอนเป็นขั้นตอน ให้เห็นถึงขั้นและกระบวนการ ซึ่งทำให้เด็กเข้าใจได้ง่ายและรับรู้ได้ดี
การประเมิน
ตนเอง - ตั้งใจจดบันทึกคำแนะนำของอาจารย์ ในแต่ละกลุ่ม เพื่อนำไปปรับใช้ประโยชน์ของตนเองในการนำไปสอนในอนาคตที่กำลังจังถึง
เพื่อน - เพื่อนที่สอนมีการเตรียมตัวมาดี อาจจะมีเล็กน้อยที่ยังไม่สมบูรณ์ ส่วนเพื่อนที่เป็นนักเรียนให้ความร่วมมือได้ดีมาก
อาจารย์ - มีข้อเสนอ และแนะนำนักศึกษาให้เห็นทางการสอนที่แท้จริง ว่าควรสอนอย่างไร นำไปใช้อย่างไร คอยให้คำปรึกษาเสมอ มีเวลาว่างให้นักศึกษาเข้าไปสอบถามงานตลอด อาจารย์เป็นคนที่ทุ่มเทกับการสอนของนักศึกษามาก กลัวว่าออกไปฝึกสอนแล้วจะทำออกมาไม่ดี อาจารย์เป็นคนที่น่ารักมากค่ะ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น