บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 18

วันพุธที่  4 พฤษภาคม 2559
เวลาเรียน  14.30 -17.30 น.

 เรื่อง : สอบปลายภาค

          การสอบในวันนี้ล้วนแต่ที่เราเคยเรียนและปฏิบัติมาแล้วทั้งสิ้นอยู่ที่ว่าจะตีโจทย์แตกไหม เข้าใจในคำถามมากน้อยเพียงใดและสามารถนำคำตอบมาตอบได้หรือเปล่าแค่นั้นเอง ในการสอบครั้งนี้ใช้เวลา 1 ชั่วโมงเท่านั้น คำถามมีทั้งหมด 5 ข้อ เป็นข้อเขียนทั้งหมด โดยการจับนักศึกษานั่งแยกโต๊ะซึ่งภายในโต๊ะจะมีกลุ่มหน่วยการสอนเพียงกลุ่มละ 1 คน และสำหรับการสอบครั้งนี้ก็ผ่านไปด้วยดี 

 

 การประเมิน

ตนเอง -  รู้สึกว่าตนเองยังทำไม่เต็มที่และตีโจทย์ไม่แตกไม่ค่อยเข้าใจในคำถาม เสียดายข้อ 5 มากๆเลยค่ะที่อาจารย์บอกคะแนนข้อนี้สามารถเป็นคะแนนช่วยได้ แต่ดิฉันก็ทำพลาด ทำให้รู้ว่าควรปรับปรุงตนเองในเรื่องใดบ้าง

เพื่อน -  ตั้งใจทำข้อสอบกันดีอาจจะมีเสียงคุยเล็กน้อย

อาจารย์ - ตอนสอบเสร็จอาจารย์ได้บอกเกี่ยวกับการสอบในครั้งนี้โดยตีโจทย์ให้นักศึกษาได้เข้าใจมากยิ่งขึ้นโดยใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย ทำให้นักศึกษาทุกคนล้วนแต่เสียดายในข้อสอบทั้งสิ้น ซึ่งอาจารย์ทำให้เห็นว่าเราควรทำข้อใดก่อน และไม่ควรเสียเวลาในการเขียนเยิ่นเย้อ ควรเอาแต่เนื้อๆไม่เน้นน้ำ เอาใจความสำคัญมาเขียน และย้ำให้เห็นความสำคัญในการสอนและเขียนแผน

บันทึกอนุทินสัปดาห์ที่ 17

วันจันทร์ที่  25 เมษายน 2559
เวลาเรียน  14.30 -17.30 น.

เรื่อง : แลกเปลี่ยนประสบการณ์และการสอบสอนที่เหลือ

         

  กลุ่มที่ 1 เห็ด 

• ผู้สอน นางสาวสุนิสา บุดดารวม
• แป้งไม่ต้องบอกยี่ห้อ
• น้ำมันบอก ครึ่งขวด หรือ 4 ถ้วยตวง และวาดภาพลงไป
• ไม่ควรใส่รสดี อาจจะเปลี่ยนเป็นเกลือหรือน้ำตาล
• กระบวนการทำมีทำไปพร้อมกับครู กับ แบ่งกลุ่ม
• กลุ่ม 1 ล้างเห็ดใส่ตะกร้า กลุ่ม 2 ตักแป้งผสมเครื่องปรุงและนำเห็ดลงไปชุบแป้ง กลุ่ม 3 นำเห็ดไปทอด ก่อนทอดให้ครูพูดในการตั้งประเด็นปัญหา ว่าเราจะทำยังไงให้เห็ดกินได้ และถ้าเอาเห็ดชุบแป้งและทอดลงไปในกระทะร้อนๆ เห็ดจะเป็นยังไงน๊า เป็นการตั้งสมมติฐานจากนั้นให้เด็กลงทำทำ ซึ่งการสังเกตเป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลว่าเห็ดมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้าง เมื่อเด็กตอบนั่นแหละคือข้อมูล กลุ่มที่ 4 วาดภาพส่วนผสมในการทำเห็ดชุบแป้งทอด
• สรุป

  กลุ่มที่ 2 ส้ม

• ผู้สอน นางสาวนฤมล เซ้งเส่ง
• ควรไปฝึกการเคาะจังหวะ 
• ฝึกการพูดให้ถูกต้อง

การนำไปใช้

• เป็นสิ่งเพิ่มเติมจากการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การเรียนรู้เมื่อเวลาเราทำป้ายนิเทศ ควรจะทำให้มันมีมิติ
• ตัวหนังสือไม่ควรเขียนให้ตาบอด มันต้องเขียนให้มีช่องว่างในหัวของตัวหนังสือ
• ควรเก็บเกี่ยวประสบการณ์ในการร้องเพลงและนำเพลงไปใช้
• การออกแบบขั้นนำให้มันหลากหลาย เช่นเพลงก็ควรมีหลายๆเพลงแต่ให้สอดคล้องกับหน่วยนั้น
• ค่ะ / ครับ พยายามพูดกับเด็กบ่อยๆ
• เวลาสอนพยายามนำคำพูดไปใช้ในการสอนเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการสอนคณิตศาสตร์
• สื่อทำให้มันเป็นชิ้นเป็นอัน ทำให้มันมั่นคง และใช้ให้ได้นานที่สุด
• เกมการศึกษาที่นำมาเป็นขั้นนำ ก็จะมีจับคู่ จิ๊กซอว์ นิทานจะเหมาะกับประโยชน์หรือข้อควรระวัง
• การที่เด็กไม่หยุดกระทำตามคำสั่งเมื่อทำกิจกรรมก็บอกให้เด็กนั่งลง ถ้าเด็กไม่นั่ง ให้บอกข้อตกลงใหม่ หรือไม่ก็จับแยกและเมื่อเด็กสงบให้เด็กเข้ามาร่วมกิจกรรมใหม่ และฟังข้อตกลงอีกครั้ง

การประเมิน

ตนเอง -  ตั้งใจทำหน้าที่ของตนเอง จดบันทึกรายละเอียดเมื่ออาจารย์พูดเพื่อนำมาบันทึกหลังการสอน และเข้าใจถึงความรู้สึกของเพื่อนและเรียนรู้การแลกประสบการณ์ไปพร้อมกันกับเพื่อนๆเมื่อไปอยู่ที่โรงเรียนเพื่อนำไปปรับใช้เมื่อเจอกับตนเอง

เพื่อน -  ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนของเพื่อนเป็นอย่างดี

อาจารย์ - บอกเทคนิควิธีการในการควบคุมชั้นเรียน ทำให้นักศึกษาได้รู้แนวทางในการแก้ไขปัญหาในทางที่ถูกที่ควร และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง